Quels modèles pour nos enfants ?
En Chine, plusieurs villes ont choisi récemment de mettre des savants et des scientifiques à l’honneur sur des panneaux publicitaires et des écrans de centres c...
À la place de certaines célébrités des réseaux sociaux ou de la télévision, dont la notoriété repose parfois sur bien peu de choses, on découvre les portraits de chercheurs dont les travaux ont contribué au progrès de leur pays et à l’amélioration de la vie de millions de Chinois. L’objectif est de faire connaître ces hommes et ces femmes aux jeunes et de leur donner envie de suivre leur exemple. Cette initiative invite à réfléchir à la place que nous accordons aujourd’hui aux différentes formes de réussite. Un pays doit bien-sûr célébrer tous ceux qui contribuent à son rayonnement. Mais les savants, les écrivains et les artistes méritent eux aussi notre admiration, au même titre que nos idoles du football. Leurs contributions au progrès de la société sont le fruit de longues années de travail, de patience et de persévérance, souvent loin des projecteurs et des honneurs. En Algérie aussi, nous avons des hommes et femmes de science, des enseignants, des médecins et des poètes dont les parcours méritent d’être connus et valorisés. Pourtant, quelle place leur accordons-nous dans nos espaces publics et nos médias ? Et surtout, quels exemples donnons-nous à nos enfants, à une époque où la notoriété tapageuse et surfaite semble parfois compter davantage que les apports concrets à la vie collective ? La question mérite d’être posée, car les personnalités que nous mettons en avant contribuent aussi à façonner les rêves et les ambitions de notre jeunesse. Il est peut-être temps de remettre à l’endroit notre échelle des valeurs et d’accorder davantage de visibilité à celles et ceux dont le savoir, le talent et le travail contribuent au progrès de la société. Il ne s’agit pas de diminuer le mérite des uns, mais de mieux faire connaître les autres. Si nous voulons donner à nos enfants le goût du savoir et de l’effort, faisons-leur découvrir des parcours riches de sens, qui puissent les inspirer et leur servir d’exemples.